Livros e C.ª

No final de mais um ano letivo decidimos partilhar com os nossos leitores uma síntese das atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar ao longo do ano letivo 2016-2017. Porque os números também nos dizem como funcionamos e para quem trabalhamos todos os dias. Neste caso dizem-nos que a biblioteca está todos os dias povoada por alunos e professores, por sua iniciativa e ou em contexto de sala de aula, e que o nosso fundo documental se continua a enriquecer porque é usado. Mas também nos dizem que trabalhamos para além da escola e da comunidade educativa e que envolvemos nas nossas atividades a comunidade local. Este é um balanço final onde é possível aferir que alcançamos os nossos objetivos e nos autoriza a pensar nos próximos desafios.

Decorreu ao longo de 2016-2017 o segundo ano do projeto Ler+Jovem “Com livros/Sem idade”. Foram várias as atividades que desenvolvemos e muitos os momentos de partilha intergeracional. Estivemos com os séniores na Associação de Reformados Pensionistas e Idosos  ... da Malagueira e da Horta das Figueiras… Estivemos na Universidade Sénior a partilhar leituras em torno da obra de Teolinda Gersão… Estivemos na Associação de Solidariedade Social dos Professores a falar do livro da nossa vida… A prof.ª Teresa Rodrigues escreveu uma peça para o GATAPUM. E, com o apoio do prof. Carlos Abrantes, levamos “O Drama dos Livros” à cena na biblioteca da ESAG; da E.S. Gabriel Pereira; do A.E. Manuel Ferreira Patrício; da E.B. André de Resende, da Junta de Freguesia da Horta das Figueiras e na sala de teatro da ESAG por três vezes. Em parceria com a Associação Cultural do Imaginário trouxemos aos nossos alunos o diário de uma refugiada síria na interpretação de

O trabalho cooperativo entre a biblioteca escolar e as docentes de português de 10º ano de escolaridade levou a que se planificasse em conjunto a forma como iria decorrer o PIL de 10º ano. Confirmada a existência das monografias sugeridas pelo programa da disciplina, adquiridos os títulos em falta, e submetidos a tratamento técnico, todos os livros ficaram à disposição dos alunos Aos alunos foi permitido escolher, livremente, uma das obras sugeridas pelo programa da disciplina de português para o seu projeto individual de leitura. A leitura fez-se ao longo do ano letivo, com vários momentos de controlo efetuados pelas docentes de cada uma das turmas, e a apresentação decorreu, em maio/junho, na biblioteca escolar em seis rodas de leitura. Em cada uma das rodas de leitura foi apresentada uma obra, ou várias, e falou-se de forma aberta e descontraída sobre o seu conteúdo. O ambiente informal, o à-vontade, a liberdade para expressar opiniões, a partilha de ideias e sentimentos